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Obrigada por visitar meu blog! Espero que possamos compartilhar nossas experiências profissionais e encontrarmos o caminho para arte de educar com amor, sabedoria, fé e esperança por dias melhores!

"Com açúcar e com afeto"
Alessandra Polo

quarta-feira, 17 de novembro de 2010

SOS PROFESSOR

LIÇÃO 2

Existem muitas estratégias simples que você pode usar que aumentarão o número de alunos que participarão das suas aulas.


Atenção: Abro um parêntesis aqui apenas para lembrar que, a participação das alunos não se trata apenas de fazer com que os alunos levantem as mãos e perguntem algo. Esta é apenas um das formas de participação, por ser a mais convencional é amplamente utilizada por muitos professores.

Uma excelente maneira de aumentar a participação dos alunos é combinar duas estratégias de ensino muito simples que eu chamo de “registrar” e “compartilhar”.


Por exemplo, ao invés de perguntar e ter sempre os mesmos alunos levantando as mãos e dando a resposta, incremente com as duas estratégias acima dando a seguinte instrução: Farei uma pergunta e todos terão 3 minutos para escrever a resposta, após os 3 minutos darei mais 2 minutos para que, em pares vocês comparem e discutam com o seu par ou grupo as respostas.



Da forma convencional, apenas 10% participa, mas combinando estas duas estratégias você faz com que 100% da sala esteja participando de forma ativa na sua aula.



O professor está no controle ao gerenciar o ambiente da sala de aula mantendo todos os alunos envolvidos na tarefa, pois está limitando que ocorrências negativas venham a interromper a aula.

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Fique atento a Lição no. 4 você aprenderá como outra estratégia muito simples acaba com a confusão dos alunos e elimina as ocorrências de indisciplina. Você ficará surpreso ao ver como esta estratégia é efetiva.



Roseli Brito

Pedagoga, Psicopedagoga, Neuroeducadora e Coach

Curso por email sobre Gerenciamento da Sala de Aula.

A meta é alcançar 10.000 Educadores a transformar a sala de aula.

Inscrição gratuita no site http://www.sosprofessor.com.br

SOS PROFESSOR

LIÇÃO  1
O Gerenciamento de Sala NÃO se  trata de criar nenhum sistema de punição e recompensa. Ao invés disso, o efetivo gerenciamento da sala de aula é resguardar  que todos os alunos estejam ativamente envolvidos nas tarefas. Deste modo o professor previne as questões que desestabilizam a gerenciamento da sala antes que elas ocorram....o professor torna-se proativo e deixa de ser reativo.
  
Entretanto, é difícil manter os alunos ativamente envolvidos se eles estão entediados ou desinteressados na aula.  É por isso que o tédio dos alunos é um dos maiores fatores que contribuem para que questões que desestabilizam a sala de aula apareçam com freqüência.
 
É tarefa do professor é acender o interesse e aumentar a motivação para aprender. Como?
 
O melhor modo de fazer isso é criar uma conexão entre o que os alunos estão aprendendo e o que está acontecendo na vida deles.... em outras palavras, encontrar o  ponto de convergência com o que é significativo para ELES.
 
 Em História, Artes, Língua Portuguesa e Ciências é relativamente fácil fazer isso.  Ao trabalhar, por exemplo,  a mensagem  dos `Hyppies” nos anos 70, sua roupas, seu gosto musical, peça aos alunos que façam uma lista do que hoje é considerado `rebelde`, após esta lista motive-os a compararem os modelos de expressão dos jovens nos anos 70  com os modelos que a   juventude de hoje se utiliza. 
 

  A questão primordial é, se você conseguir que os alunos `queiram`aprender então tudo o mais torna-se muito fácil.  Afinal quem tem o poder de criar um ambiente facilitador para o aprendizado é você.
 
 Outro modo que os Professores podem aumentar a motivação para o aprendizado é utilizar perguntas que instiguem a reflexão e a crítica. Em ciências, por exemplo, ao levantar a questão da “ Gripe Suína “ que depois passou a ser chamada de gripe H1N1, instigar os alunos a refletirem o que a economia, os frigoríficos de carne suína tiveram a ver com isso.
 
 Levantar dúvidas, instigar a reflexão, estimular o pensamento crítico acaba elevando a temperatura da discussão e faz com que os alunos se envolvam e queiram saber mais, e ao agir assim extrapolam o que está nos livros didáticos e partem para a vida real, o mundo em que vivem e passam a se apropriarem de conhecimentos que os afetam diretamente enquanto cidadãos.
 

Um terceiro modo de aumentar a motivação para aprender é a utilização de video. Ok, talvez pareça óbvio demais, porém muitos professores mostram o video no momento errado da lição….e sempre deixam o vídeo por último.
 
 O video não deve ser deixado para o final, ou para o fechamento daquela lição. Ao invés de videos longos, utilize curtas, ou video clips no começo das lições para provocar os alunos e atiçar a curiosidade.
 
 Aqui vai uma dica: você sabia que existe um site www.curtanaescola.com.br que oferece uma infinidade de curtas que podem ser assistidos no computador da escola, e podem ser usados em várias disciplinas ?
 
Então, vamos recapitular. As questões de gerenciamento da sala de aula estão diretamente ligadas ao tédio do aluno. Assim, o professor precisa aumentar a motivação dos alunos para aprender.
Os professores podem lançar mão de três estratégias:
    1. Criar conexões entre o conteúdo e os interesses dos
       alunos 
   2. Usar o pensamento crítico e a reflexão para gerar
      discussões
           3.    Usar o vídeo no início das lições para cativar  o
      interesse e a  curiosidade
  
 
 
Roseli Brito
Pedagoga, Psicopedagoga - Coach

quarta-feira, 13 de outubro de 2010

OFICINA DE ANIMAÇÃO

Os alunos do Vital Brasil realizaram hoje a oficina de animação com a técnica Stopmotion, com  a utilização de massinhas e objetos miniaturas,criaram animações simples e muito criativas.
Com a orientação e  coordenação da profesora Alessandra Polo e da professora Gabrielle, confeccionaram personagens e criaram histórias para suas animações com o programa giftemotion.
Nesta fase podem ser acrescentados efeitos sonoros como fala ou música. Um dos muitos filmes feito com a técnica de stop motion foi O Estranho Mundo de Jack (1993), de Tim Burton. Outros como A Fuga das Galinhas, A Noiva Cadáver, Wallace e Gromit, Coraline e o Mundo Secreto, O Fantastico Sr. Raposo (2009), de Wes Anderson, são exemplos de filmes em stop motion. São várias as vertentes do cinema criado com esta ideologia, majoritariamente trabalhos de animação, pelo o que os trabalhos ficam com um toque característico distinto.

 confira:confira:















Parabéns queridos alunos, mais uma vez vocês foram maravilhosos!

terça-feira, 12 de outubro de 2010

EXPLORANDO O TWITTER NA PRÁTICA EDUCATIVA

O Twitter é uma ferramenta da Web 2.0, que propicia ao professor uma comunicação mais direcionada , interativa  e dinâmica com seus alunos , a fim de proporcinar  uma aprendizagem mais significativa  e autônoma.
As atividades sugeridas  são  postagens de   reflexão sobre o momento político que estamos vivendo, que devem ser publicads no twitter criado com a turma.

1-O povo brasileiro está preparado para escolher seu presidente?
2-Tirica foi eleito como sinal  rebeldia do povo brasileiro?
3- O candidato deveria  passar por processo seletivo antes de sua candidatura legal, como  ficha limpa, grau de instrução, profissão?

sexta-feira, 8 de outubro de 2010

LUZ, CRÔNICA, AÇÃO!











Os alunos da EJA, da Escola Municipal Professora Márcia Francesconi Pereira,  da 8º série, participaram da ofina de  produção de  vídeo, coordenados pelos professores Alessandra Polo, Tânia  Cristina, Carla Maria  e José Alfredo.
 Os mesmos assistiram ao vídeo : De onde vem a onda? TV Escola e elaboraram a criação de um roteiro, assim como  a observação direta de suas características principais.
O objetivo principal é exercitar a leitura crítica e criativa  dos vídeos educativos compreendendo o processo de produção audiovisual.
Identificaram os tipos de  planos  utilizados em vídeo, assim como os principais movimentos para filmagem.
O projeto Luz, crônica e ação será desenvolvido em etapas organizadas através   de  pesquisas, prática e produção.Os textos de Luís Fernando Veríssimo, Fernando Sabino e  a crônica : A conferência dos cientistas   (produzido pelos prórpios alunos), serão adaptados para o produção de vídeo final, que será apresentado em sessão especial na noite de estreia.
Parabéns aos nossos queridos alunos, que tanto se empenharam nesse novo desafio, vocês são brilhantes!

domingo, 3 de outubro de 2010

Construindo o Blog e Relatando a experiência


"O nascimento do pensamento é igual ao nascimento de uma criança: tudo começa com um ato de amor. Uma semente há de ser depositada no ventre vazio. E a semente do pensamento é o sonho. Por isso os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor: intérpretes de sonhos.” ( Rubem Alves)

A frase a cima, nos remete a ideia de que todo o educador deve a cada dia  fazer nascer um novo olhar na aprendizagem, pois o ato de educar  perfila   na construção do conhecimento. Nessa perspectiva, o curso FCWEB, nos propicia a descoberta de ferramentas que  servem como suporte na prática pedagógica e nos auxiliam para uma aprendizagem  de qualidade, dinâmica, coletiva , diária e interativa.
Esse aprendizado, nos torna  sedentos na arte de ensinar, já que segundo ,nosso autor citado acima: “Mais importante que saber é nunca perder  a capacidade de aprender”  . Para tanto, esse  pensamento , reforça o aprender - fazendo, onde  colocamos em prática as propostas apresentadas e nos emocionamos  por  cada desafio conquistado, por cada missão cumprida...O twitter, já foi um grande avanço, todos aprendemos sua potencialidade e sua aplicabilidade  na área educacional ,portanto, hoje estamos  antenados, seguidores de outros twitter, muitos de nossos alunos , amigos e pessoas afins ! Com apenas 140 caracteres conseguimos nos  expressar , nos comunicar, nos informar  com muita coerência.
Segundo Margarida Elisa Ehrhardt Ferreira  : “Dominar técnicas de informática, para assim aplicá-las à educação é um dos grandes desafios de hoje, para os profissionais da educação.” Isso, resume nossas angústias e ansiedades frente as propostas que tínhamos que realizar com eficácia e competência neste módulo que se inicia, na administração de tempo, pesquisa, dedicação , planejamento e execução .
Agora, na  etapa  vigente ,estamos construindo um blog, que muitos assim como eu, nunca pensou em tê-lo. Nos fóruns, percebe-se que de início, que todos nós tivemos  dúvidas e na postagem de mensagens nos ajudamos mutuamente, nos incentivamos , nos apoiamos em todos os momentos...Muitas foram as dificuldades,que partiram  tanto   na publicação do trabalho elaborado no módulo anterior,  quanto nas inserções de  imagens , nas configurações, nas edições, nos vídeos, no conceito e na utilidade dos gadgets ... Através das dúvidas  do grupo e orientações de excelência  dos tutores ,conseguimos “ lançar a semente”, dar  um formato personalizado “ao ventre vazio” , e como tudo começa com um ato de amor, nasceu o POLO EDUCATIVO,que hoje,  ganhou forma, estilo , elegância  e representa um pouco da minha caminhada profissional .

sexta-feira, 24 de setembro de 2010

O CONSTANTE DIÁLOGO

O Constante Diálogo
Há tantos diálogos

Diálogo com o ser amado
o semelhante
o diferente
o indiferente
o oposto
o adversário
o surdo-mudo
o possesso
o irracional
o vegetal
o mineral
o inominado

Diálogo consigo mesmo
com a noite
os astros
os mortos
as ideias
o sonho
o passado
o mais que futuro

Escolhe teu diálogo
e
tua melhor palavra
ou
teu melhor silêncio.
Mesmo no silêncio e com o silêncio
dialogamos.

Carlos Drummond de Andrade, in 'Discurso da Primavera'

domingo, 19 de setembro de 2010

A ORIGEM DO BLOG

"O BLOG É O PRIMEIRO PASSO PARA QUE TODAS AS PESSOAS ALFABETIZADAS TENHAM SUA PRÓPRIA PLATAFORMA NO MUNDO. UM ESPAÇO PARA QUE ELAS POSSAM DECLARAR QUEM SÃO, O QUE FAZEM E O QUE PENSAM".O IMPACTO CRESCENTE DOS DIÁRIOS DA INTERNET NA POLÍTICA,NOS NEGÓCIOS, NA CARREIRA E NOS RELACIONAMENTOS PESSOAIS.
A PALAVRA DEVE TER SURGIDO PELA PRIMEIRA VEZ EM 1997, QUANDO JHON BARGER, O INTERNAUTA CHAMOU SEU DIÁRIO PESSOAL NA REDE DE WEBLOG, ALGO COMO REGISTRO NA WEB.
EM 1999, OUTRO NAVEGANTE RESOLVEU FAZER UMA BRINCADEIRA, QUEBROU O TERMO EM DOIS, PARA GERAR O TROCADILHO :" WE BLOG, OU NÓS BLOGAMOS"
ASSIM A PALAVRA BLOG PEGOU, TORNOU-SE SINÔNIMO DE QUALQUER DIÁRIO OU REGISTRO MANTIDO NA INTERNET.
O NÚMERO DE BLOG ,EM TODOS OS IDIOMAS HOJE, É 60 VEZES MAIOR DO QUE NOS ÚLTIMOS 3 ANOS , JÁ ULTRAPASSOU A MARCA DE 40 MILHÕES DE PÁGINAS, DE ACORDO COM O SITE TECHNRATI, QUE CATALOGA E FAZ BUSCAS EM BLOGS NO MUNDO INTEIRO.

( Revista Época, nº48, 31 de julho 2006)
www.epoca.com.br

domingo, 12 de setembro de 2010

- EXPLORANDO O TWITTER COMO SUPORTE EDUCATIVO

Fazer uma conta no Twitter
Visitar a página do Twitter
Perceber seu funcionamento e ferramentas
Seguir amigos
Ler os posts
Formular opiniões sobre os casos sugeridos:
CASO BRUNO: CÚMPLICE, CULPADO OU INOCENTE?

CASO MÉRCIA: POR QUE NÃO OUVIR A OPINIÃO DA FAMÍLIA SOBRE RELACIONAMENTO AMOROSO?

BALA PERDIDA: TODOS NÓS ESTAMOS NA MIRA, SEJA NA SALA DE AULA, SEJA NA SOCIEDADE...COMO PODEMOS FUGIR DESSA REALIDADE?

CADEIRAS DE SEGURANÇA PARA CARRO PARTICULARES OBRIGATÓRIAS - CRIANÇAS ATÉ 7 ANOS E MEIO . ESSA LEI DEVE SER CUMPRIDA?

FAMÍLIA - INSTITUIÇÃO FALIDA NO MUNDO GLOBALIZADO COMO RESGATÁ-LA?

GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA : PROVA DE AMOR, DESCASO OU INGENUIDADE?

SEPARAÇÃO DE PAIS – JUSTIFICATIVA DE REBELDIA?

ELEIÇÃO – ATO DE CIDADANIA OU JOGO DE INTERESSE ?
LEI MARIA DA PENHA- LIBERDADE OU COAÇÃO?

quinta-feira, 2 de setembro de 2010

ATIVIDADES EDUCACIONAIS DESENVOLVIDAS NO 2º SEMESTRE DE 2010

Serão postadas nesse blog, atividades educativas propostas e desenvolvidas no 2º semestre de 2010.
A primeira proposta será realizada para avaliação do curso FCWEB 2.o, tendo como recurso a ferramenta TWITTER, com enquetes sobre assuntos da atualidade política-social.